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于永正珍珠鸟课堂实录于永正珍珠鸟教学实录孟楠

发布时间：2023-02-09 17:25:33 来源：洞头娱乐网

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1、人教第九册教学设计_人教第九册《珍珠鸟》教学设计。1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。继续练习快速默读课文。认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。珍珠鸟第二课时教案_其它课程_初中教育_教育专区。珍珠鸟(第二课时)教学目标:1、了解珍珠鸟的外形特点和活动范围,抓住小鸟的动作来想象小家伙是怎样一步步亲近“我”的。

2、理解“信赖,不就能创造出美好的境界吗。”这句话的......。珍珠鸟第二课时教学设计与反思_图文。珍珠鸟第二课时_教学案例/设计_教学研究_教育专区。珍珠鸟第二课时《珍珠鸟》第二课时一、图片导入,激发兴趣(播放课件)同学们,我们先看几幅鸟儿的图片。

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于永正珍珠鸟教学实录

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你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀。我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟，中午，会喂鸟儿专门的饲料。养鸟是一种乐趣。我们就来学习一篇关于鸟的文章。（学生齐读课题：珍珠鸟。语文来源于生活，用学生的亲眼所见、亲耳所闻来激发学生学习课文的兴趣，能把学生和教材的距离拉近，引起学生和作者的共鸣。“教师是学习活动的引导者”在此时就体现出来了。

于永正《珍珠鸟》教学实录

今天我们一同学习、欣赏冯骥才笔下的――珍珠鸟（生）在读课题。引读（大屏幕）：朋友送冯骥才一对珍珠鸟，他用竹条编成笼子，那就是小鸟舒适又温暖的――巢（生）出示大屏幕：。这就是珍珠鸟，看了它你有什么感受。娇小，可爱------）。结合你预习到的内容给大家介绍介绍珍珠鸟。（珍珠鸟又叫锦花鸟）师：应了那句成语“锦上添花”。

对于珍珠鸟而言，那花的就是（对照板书――珍珠）。我愿意听同学们把看到的和感受到的带入到课题的朗读中――珍珠鸟。初读课文读准字音，读通句子。请同学们把语文书翻到第34页，结合你的预习，用你自己喜欢的方式自由读课文，注。指读课文，把自己的感受带到课文中有板有眼的读，凝神静气的读。指导“蔓”的读音（wàn花蔓）（màn蔓延）。

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